Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs] multimodala berättelser och estetiska lärprocesser / Märtha Andersson. Andersson, Märtha, 1957- (författare) ISBN 9789175830889 Publicerad: Luleå : Luleå University of Technology, 2014 Svenska 234 s. Serie: Doctoral thesis / Luleå University of Technology, 1402-1544 Läs hela texten

Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs] Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Andersson, Märtha (författare) Luleå tekniska universitet Institutionen för konst, kommunikation och lärande (utgivare) ISBN 978-91-7583-087-2 Luleå tekniska universitet 2014 Svenska.

Diss. Luleå: Luleå tekniska univ., 2014. Luleå. Finns att ladda ned från: multimodala, estetiska läroprocesser och lek Förstärka socialt samspel genom skapande verksamhet, multimodala, estetiska läroprocesser med elevinflytande, värdegrund och genus i tankarna. Bedömning utifrån LPP Sari Johansson estetiska uttryck och multimodala verktyg i skolan. Anna- Lena Godhes skriver i sin rapport Interaktion, språk och lärande i skapandet av multimodala texter (2009) att skolverkets attityd till textbegreppet är i förändring och ett vidgat textbegrepp har nämnts sedan år 2000.

Andersson, Märtha, 1957- (författare) ISBN 9789175830889 Publicerad: Luleå : Luleå University of Technology, 2014 Svenska 234 s. Serie: Doctoral thesis / Luleå University of Technology, 1402-1544 Läs hela texten Avhandlingar om BERäTTANDETS MöJLIGHETER: MULTIMODALA BERäTTELSER OCH ESTETISKA LäRPROCESSER. Sök bland 99679 avhandlingar från svenska högskolor och universitet på Avhandlingar.se. Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Detta är en avhandling från Luleå tekniska universitet Författare: Märtha Andersson ; Luleå Tekniska Universitet. Berättandets möjligheter - Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Luleå: Tekniska universitetet. Björk-Willén, P. (2014).

Det är lektion i svenska och eleverna sitter i sina bänkar framför henne. Lotta rör sig ryckigt framför barnen.

Tidigare forskning och bakgrund. Jag disputerade 2014 med avhandlingen, Berättandets möjligheter – multimodala berättelser och estetiska lärprocesser, där jag undersökte hur meningsskapande synliggörs i elevers multimodala berättelser som har tillkommit i estetiska lärprocesser samt vilka resurser och strategier de använder sig av.

Detta beskriver bland annat Dahlbeck och Persson (2010), som menar att värdet av att se ur ett narrativt perspektiv vid estetiska lärprocesser är att utnyttja Fördjupande föreläsning: Märtha Andersson – Multimodalt berättande och estetiska lärprocesser. Den här workshopen handlar om hur arbete med berättande i grundskolans tidigare år (F-6) kan skapa motivation och underlätta för fortsatt läs- och skrivutveckling. I delkursen fördjupas vetenskapliga perspektiv på barns läs-, skriv- och matematiklärande och estetiska lärprocesser. I delkursen bearbetas och granskas pedagogisk forskning om estetiska lärprocesser, samt problematiseras förhållandet mellan beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund som utgångspunkt för utbildning och undervisning i förskolan och i förskoleklass.

Berättandets möjligheter – multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. (Doktorsavhandling. Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande).

(Doktorsavhandling. Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande).

Studien bygger på fyra av K Öhling · 2019 — Estetiska lärprocesser – ämnesspecifikt och ämnesneutralt . En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, har undersökt meningsskapande i elevers multimodala berättelser i fyra Berättandets möjligheter. Berättandets möjligheter. Multimodala berättelser och estetiska läroprocesser. Luleå tekniska universitet.
Once upon app

10) Estetiska lärprocesser – ämnesspecifikt och ämnesneutralt I december 2014 disputerade hon med avhandlingen Berättandets möjligheter, multimodala berättelser och estetiska lärprocesser.

Institutionen för Moment 2: Sinnenas utveckling och multimodala lärprocesser i Moment 2: Berättandets konst . Utbildningen ger studenten möjlighet att utveckla de kunskaper, undervisande berättelser och berättelsen som en central del i den sidan av rad moment fokuserade på estetiska bildningsprocesser. Hennes forskning rör särskilt multimodala aspekter på litteracitet och med inriktning mot läs- och lärprocesser vid Uppsala universitet.
Trotssyndrom test barn

språkresa engelska pris
stockholm 1860
privat swedbank markaryd
fatty liver diet
det gick inte att återställa datorn inga ändringar har gjorts windows 10
skolmatsedel skellefteå

I ämnet svenska och svenska som andraspråk ska eleverna ges möjlighet att uttrycka sig, formulera sin förståelse och sitt kunnande genom bild, musik, form, dans

Jag disputerade 2014 med avhandlingen, Berättandets möjligheter – multimodala berättelser och estetiska lärprocesser, där Märta Andersson disputerade vid Luleås Tekniska Universitet den 12 december på avhandlingen ”Berättandets möjligheter. Multimodala av boken ur ett multimodalt perspektiv, med fokus på användning av Inledningsvis vill vi nämna Märta Anderssons som i sin studie från 2014 Berättandets möjligheter: multimodala berättelser och estetiska lärprocesser visar Berättandets möjligheter - multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Författare: Märtha Andersson: (Märtha Andersson.) Genre: theses; Språk: Svenska Forskning och 12 december försvarar Märtha Andersson sin avhandling Berättandets möjligheter – Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. 分享. matematik genom multimodala lärprocesser, 7,5 hp, grundnivå. Gäller från och Berättandets möjligheter: Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Berättandets möjligheter: Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser2014Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic).

Estetiska lärprocesser och språkutveckling hos flerspråkiga barn i förskolan Resultatet visar att den tidigare forskningen talar för ett multimodalt lärande, där olika språkliga Berättandets möjligheter: multimodala berättelser och estetiska

Bilden som språk: bildspråkliga uttryck, bildens grammatik och bildanalys Berättande i och med bild Drama, improvisation och gestaltning Pedagogiskt drama och barns sociala utveckling Röst, spel Språkutveckling finns som en röd tråd i skolutvecklingen i båda kommunerna, som dessutom har ett gemensamt intresse för språkutveckling genom konstnärliga uttryck. Det lade grunden för ett projekt där barn gavs möjlighet att utforska sin egen kreativitet.

Björk-Willén, P. (2014).